1.Неаксиомы общей семантики - заголовки глав из романа "игроки не-А" Альфреда Элтона Ван-Вогта
Знания Аристотеля о науке его времени были, вероятно, самыми точными из всех имевшихся на тот момент..
Его преемники в течение двух тысяч лет, вероятно, подразумевали, что они действительны на все времена..
В недалеком прошлом новые методы измерения разрушили многие из этих \"истин\", но они продолжают оставаться основой для мнений и убеждений многих людей..
Двухвалентная логика, в соответствии с которой рассуждают эти люди, получила, соответственно, название аристотелевской -символ : A - а универсальная логика современной науки получила название неаристотелевской - сокращение : не-А, Символ : Ã.
Разум ребенка, не имеющий развитой коры головного мозга, практически не способен к дискриминации.
Дети неизбежно совершают множество ошибок в своих оценках мира..
Многие из этих ложных суждений о фактах интегрируются нервной системой на уровне \"бессознательного\" и могут сохраняться до взрослого возраста..
В результате взрослый человек, будь то мужчина или женщина, может реагировать инфантильно..
В интересах разума, DATE.
Не говорите : \"Ученые считают, что.
\"Скажи : \"Ученые верили в 1948 г..
.
.
\" или \"Джон Смит (1948) социалист.
.
.
\"Все вещи, в том числе и политические взгляды Жана Дюпона, подвержены изменениям, и поэтому о них можно говорить только в том случае, если они определены во времени..
В интересах здравого смысла, РЕСПЕКТ.
Не говорите : \"Две маленькие девочки.
.
.
если только вы не имеете в виду : \"Мари и Жанна, две маленькие девочки, отличающиеся друг от друга и от всех остальных обитателей мира..
.
.
\"В интересах здравого смысла позаботьтесь о том, чтобы ИДЕНТИФИЦИРОВАТЬ.
Ни одно событие, ни одна вещь, ни один человек не являются абсолютно идентичными от одного момента к другому..
Идентификация приводит к тому, что мы видим мир так, как будто он никогда не менялся, тогда как на самом деле он находится в постоянном движении..
Чтобы избежать отождествления, помните, что более или менее \"неизменными\" остаются только слова..
Они создают иллюзию постоянства.
Даже если этот большой камень кажется неизменным, на самом деле, как и все остальное в мире, он постоянно меняется, но наши несовершенные органы чувств не в состоянии это осознать..
Мы не можем увидеть или почувствовать постоянное движение на атомном уровне, которое вызывает мельчайшие, но реальные изменения во всей материи..
В интересах здравого смысла используйте формулу И ТО..
Когда вы говорите : \"Мари - хорошая девочка. ! \"Не стоит упускать из виду, что Мария - это гораздо больше, чем просто \"хорошая\"..
Мари - \"хорошая\", добрая, обаятельная и котера, что означает, что у нее есть и другие характеристики.
Следует также помнить, что современная психиатрия (1956 г.) не считает, что у тихого \"хорошего\" человека очень здоровая личность..
В интересах здравого смысла позаботьтесь о маркировке.
Такие слова, как : Фашист, коммунист, республиканец, католик, еврей - все это относится к людям, на которых никогда нельзя навесить полный ярлык..
В интересах разума научитесь оценивать событие с точки зрения его общих последствий.
К ним относятся висцеральные и нервные изменения; эмоциональные реакции, мысли о событии, сделанные комментарии, подавленные действия, результирующие действия и т.д..
В интересах разума не будем забывать о взаимовлиянии....
Суждение может постичь реальность,
но оно может постичь суждение, постигающее суждение, постигающее реальность.
В интересах разума следует помнить, что : карта - это не территория, слово - это не то, что оно выражает.
Каждый раз, когда мы путаем карту с территорией, в организме возникает \"семантическое расстройство.
Это состояние сохраняется до тех пор, пока не будут распознаны ограничения карты..
В интересах разума помните следующее : сначала происходит событие, начальный стимул; во-вторых, нервное потрясение, вызванное этим событием через органы чувств; в-третьих, эмоциональная реакция, основанная на прошлом опыте индивида, в-четвертых, вербальная реакция.
Большинство людей выделяют третью и четвертую стадии и не подозревают о существовании второй и третьей..
В интересах разума каждый человек должен устранить \"блокировки\" в своей нервной системе.
Блокировка - это семантическое нарушение, при котором перестают происходить соответствующие реакции..
Блокировки часто могут быть устранены путем соответствующего использования \"отсроченной\" кортико-таламической реакции, путем самоанализа или гетероанализа..
Недостаточно знать не-А.
Они должны усваиваться до тех пор, пока не станут автоматическими, т.е. неосознанными..
\"дискурсивный\" период должен уступить место \"активному\" периоду.
Целью должно быть достижение полной гибкости психических процессов, выходящих за пределы вербального уровня, по отношению к любому событию..
Цель общей семантики - дать человеку направление, а не новую, несформированную структуру..
Общая семантика - это дисциплина, а не философия.
Мы можем представить себе любое количество новых не-А.
Самым важным для нашей цивилизации, несомненно, было бы развитие не-А.
Можно категорически утверждать, что такой системы на сегодняшний день не существует.
Поле открыто для смелых и изобретательных мужчин и женщин, желающих создать систему, которая избавит человечество от войн, нищеты и напряженности..
Для этого необходимо отстранить от власти тех людей, которые идентифицируют себя как.
Наши нервные процессы скопированы с нервных процессов животных.
У человека нервные реакции такого рода приводят к патологическим и не проходящим стадиям инфантилизма в целом, публичного или частного инфантильного поведения..
.
.
И чем более технически развита нация или раса, тем более жестокой, безжалостной, хищнической и коммерциализированной становится ее система..
.
.
А все потому, что мы продолжаем мыслить как животные и не научились мыслить предметно, как люди..
(Альфред Коржибски) Проблемы "эволюции" носят вербальный характер и не имеют никакого отношения к жизни как таковой, состоящей из разных особей, причем "похожесть" структурно является продуктом производства нервной системы наблюдателя..
Здравый смысл, чем бы он ни руководствовался, не может не удивлять..
Задача науки - избавить его от этой неожиданности и создать такие психические процессы, которые должны будут находиться в тесной гармонии с процессами внешнего мира, чтобы в любом случае избежать неожиданностей..
(Бертран Руссель) Вещь - это не то, что вы говорите..
.
.
Это гораздо более.
Это ансамбль в самом широком смысле этого слова.
Стул - не стул.
Это структура немыслимой сложности, атомарная, электронная и т.д..
Следовательно, представление о нем как о простом стуле представляет собой то, что Коржибски называет идентификацией.
Именно совокупность этих идентификаций порождает нездоровое и бессмысленное..
Вынося суждение о действии или событии, человек \"абстрагируется\" только от части своих характеристик..
Если он говорит : \"Этот стул черный\", он должен указать, что чернота - это только одно из его качеств, и он должен осознавать, когда говорит, другие его многочисленные характеристики..
Осознание абстракции\"
одно из существенных преимуществ семантически подготовленного человека перед необученным..
Опыт показывает, что сначала появляется \"чувство\", а затем \"идея\"..
Ощущение\"
это абстракция, а \"идея\"
абстракция абстракции более высокого уровня..
Опыт также показывает, что среди людей этот порядок иногда меняется на противоположный; что у некоторых людей сначала возникают \"идеи\", какие-то остатки памяти, а затем \"ощущения\", причем эти \"ощущения\" не имеют никакой внешней причины.
Такие люди считаются \"психически\" больными.
Они \"видят\" там, где ничего не видно.
Они \"слышат\", даже если слышать нечего.
Они парализованы там, где нет причин для паралича, и так далее до бесконечности..
Такая инверсия порядка, в меньшей степени, встречается очень часто и является основой почти всех человеческих несчастий и трудностей..
В интересах разумного использования используйте REFERENCES : например, \"сознательное\" и \"бессознательное\"
два полезных описательных термина; но остается доказать, что сами эти термины точно отражают то, что \"существует\" на уровне фактов.
Существуют карты территорий, по которым мы никогда не сможем получить точную информацию.
Поскольку тренинг \"не-А\" ориентирован на индивидуумов, главное - не забывать о \"многоаккордном\" значении, т.е. о многогранности, слов, которые мы слышим или произносим..